Enseignants - Formation à distance

Aperçu de cette partie

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  Stratégies, ressources et outils (trousse d'aide)

  La crise sanitaire implique la distanciation sociale et génère des changements dans vos pratiques pédagogiques puisque certains cours prévus initialement en présentiel doivent être exploités à distance et convertis le plus rapidement possible. L'équipe du bureau des technologies éducatives vous propose ci-dessous des ressources utiles et se tient à votre disposition pour vous accompagner dans ces conversions. N'hésitez pas à la consulter.

  athenap@enap.ca

   

  • Enregistrements des cafés/cantines pédagogique Outil externe

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  •  Partage d'expériences d'enseignement
    

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  • Communauté de pratiques (CoPEE) Forum

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    Professeur(e)s et chargé(e)s d'enseignement de l'ENAP, cette communauté de pratiques (CoPEE) est à votre disposition pour vous permettre de partager vos idées et d'échanger entre vous à propos de vos pratiques d'enseignement. Il suffit de vous auto-inscrire au cours pour participer.

    Bons échanges!

  • Scénarios possibles 1 (Zoom hebdomadaire) Fichier

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  • Scénarios possibles 2 (adaptation plus poussée) Fichier

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  • Webinaire 3 juillet : Adapter son cours - 3 scénarios URL

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  • Le noeud (Groupe Facebook UQ) URL

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    Il s’agit d’un groupe d’entraide qui permet d’échanger de façon informelle entre collègues enseignants universitaires. Venez partager vos questions, conseils et réflexions sur les pratiques pédagogiques liées aux modalités de formation à distance. Cette communauté de pratique accueille autant les novices que les chevronnés

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  Ressources spécialisées

  Vous avez des questions sur Athenap, contactez votre référent technopédagogique.

  En cas de question précise et/ou spécialisée, contactez :

  • Zoom - Nathaniel Montreuil URL

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  • Vidéo et/ou Panopto - Alexandre Gingras URL

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  • Évaluations en ligne - Catherine Robert-Dubord URL

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  • Interactivité - Natacha Lafontaine URL

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  • Plans de cours - Michelle Forest URL

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  • Pédagogie - Nadine.cambefort URL

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  • Pédagogie - Michelle Forest URL

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  La FAD : stratégies et conseils

  • Votre prestation d'enseignement Page

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    Pour convertir votre cours pour une exploitation à distance, votre prestation d’enseignement doit combiner deux modes :  

    • L’enseignement asynchrone (les contenus sont accessibles en tous temps)
      
    • L’enseignement synchrone (tout le monde est connecté tel jour, telle heure)

    Un cours converti pour l'exploitation à distance est toujours un subtil mélange de ces deux modes selon vos besoins et ceux de vos étudiants. L'apprentissage à distance nécessite un niveau d'autonomie et d'implication plus élevé de la part des étudiants. L'enseignement à distance nécessite l'application de quelques règles simples en termes de communication et une bonne maîtrise des outils de communication de la part des enseignants. Le BTE peut vous offrir une courte formation/initiation dans ce domaine. Rappelez-vous que le sentiment d’isolement est le pire ennemi de la formation à distance. En conséquence, vous serez dans la situation de créer de la présence à distance et pour ce faire, vous devrez vous assurer de communiquer régulièrement et adéquatement avec vos étudiants afin de les accompagner, les stimuler et les évaluer. Les ressources documentaires ci-dessous peuvent vous aider dans votre réflexion autant sur le plan des stratégies que des outils.
    

  • Stratégies pédagogiques Page

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    10 idées d’activités pédagogiques courtes à distance selon Amaury Daele

    • Version à télécharger, cliquez ici

    Du présentiel à la distance selon Catherine Viens

  • Enseignement à distance - Guide pratique de l'APOP Fichier

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    La présence à distance
    

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  • Capsule : La présence à distance Fichier

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  • Article de Jézégou (2010) sur la présence à distance Fichier

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    Créer de la présence à distance en e-learning : Cadre théorique, définition, et dimensions clés, de Annie Jézégou

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    Aspects pratiques pour réussir sa conversion
    

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  • Enregistrer et diffuser des capsules vidéos Page

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  • Numériser un document avec un iPhone URL

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  • Proposer des lectures adaptées à l'exploitation à l'écran Page

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  • Réussir une rencontre synchrone (une version en français sera proposée sous peu) URL

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  • Mieux utiliser les classes virtuelles selon Christine Vaufrey URL

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  • Sources utiles Page

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    - Enseigner à l'université (UQ)

    - Pédagogie universitaire (UQ)

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  Webinaires de soutien FAD

  • Vidéo du webinaire du 23 juin : Adapter son contenu et sa gestion de classe pour l'automne 2020 URL

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    Présentation en appui au webinaire contenant des ressources complémentaires

  • Vidéo du webinaire sur l'encadrement des étudiants à distance URL

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  • Webinaire "Évaluer dans un contexte d’enseignement à distance : quoi, pourquoi et comment ?" jeudi 18 juin de 13h30 à 15h URL

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  • Présentation de la rencontre DER (ENAP) du 18 juin à midi Fichier

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  • Webinaire : Les questionnaires sur Moodle URL

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    Webinaire présenté par le BTE le 26 novembre 2020

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  Interagir avec ses étudiants à distance et les évaluer

  Communiquer avec les étudiants

  • Reconnaître les propriétés et l’importance du forum Annonces en tant que moyen de communication.
  • Connaître les différents outils de communication avec les étudiants.
  • Comprendre la nécessité d’intervenir régulièrement (mais pas systématiquement) dans les forums.
  • Savoir différencier les types de forum.
  • Connaître la procédure pour rédiger un nouveau message ou répondre à un message.

  • Conseils généraux

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  • Accueillir un groupe à distance : comment bien démarrer une formation en ligne? URL

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  • Accompagner et encadrer ses étudiants (Poellhuber, B. et coll, 2020) URL

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  • Établir une relation pédagogique à distance...est-ce possible? Fichier

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    Outils de communication

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  • Forums Athenap URL

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  • Nétiquette de l'ENAP URL

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    Outils d'évaluation

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  • Tests, examens et exercices interactifs sur Athenap URL

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  • Gestion des travaux (guide d'analyse des résultats avec Compilatio) URL

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    Évaluer ses étudiants à distance

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  • Évaluer en temps de pandémie URL

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  • Quels apprentissages puis-je évaluer avec un QCM? URL

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  • Offrir de la rétroaction à ses étudiants URL

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  Classe virtuelle (Zoom) - Rencontres synchrones

  Rencontres virtuelles synchrones, classes virtuelles, webinaires. Tous ces vocables désignent un moment où les étudiants et l'enseignant se retrouvent à distance tel jour, telle heure, chacun face à son écran pour échanger ensemble via l'application Zoom web.
  

  • Procédure détaillée pour les rencontres virtuelles (Zoom) Fichier

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  • Zoom - Modules de formation de FADIO (plusieurs capsules portant sur l'ensemble des fonctionnalités) URL

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    Pour des conseils techniques ou pour intégrer vos vidéos, contactez Alexandre.gingras@enap.ca

  • Les vidéos ci-dessous sont en anglais, sous-titrées en français

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  • Rejoindre une réunion URL

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  • Se joindre et configurer l'audio et la vidéo URL

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  • Contrôler la réunion URL

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  • Programmer une réunion avec le site Web Zoom URL

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  • Partager votre écran URL

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  • Enregistrer une réunion Zoom URL

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  • Zoom - Introduction aux ateliers de travail en sous-groupe URL

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  • Au sujet de la fonction sous-groupe (breakout rooms) URL

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  • Pour partager l'écran de son téléphone ou de sa tablette lors d'une présentation via Zoom URL

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  Outils audiovisuels

  • Transformez votre iPad en tableau URL

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    Création de baladodiffusions (podcasts)

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  • Audacity (logiciel libre de montage audio) URL

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    Petite astuce pour pouvoir exporter en mp3 : https://wiki.audacityteam.org/wiki/Lame_Installation_French

  • Zencastr (application Web pour faire vos baladodiffusions (Podcasts)) URL

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  • Soundtrap Education (enregistrer et personnaliser vos baladodiffusions) URL

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  • Procédure pour l'enregistrement d'un commentaire audio (sur PC et Mac) Fichier

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    Création de vidéos

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  • Quicktime Player (pour les Mac : enregistrement audio et vidéo) URL

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  • Renderforest (créer des vidéos attrayantes à l'aide d'une grande variété de modèles personnalisables) URL

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  • Powtoon Education (logiciel d'animation en ligne pour créer des présentations animées et des vidéos explicatives) URL

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  • Moovlu Education (créer et générer du contenu multimédia: vidéos animées, présentations vidéo, infographies animées et tout autre contenu vidéo qui comprend un mélange d'animations et de graphiques animés) URL

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    Création de cartes heuristiques, mentales ou conceptuelles (mind maps)

    Les cartes heuristiques, mentales ou conceptuelles sont un ensemble de diagrammes représentant les connexions sémantiques entre des idées.
    

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  • Cartes conceptuelles : Rôles Dossier

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    Pour chacune des trois activités proposées lors de la cantine du 2 février 2022, il y a une fiche exposant les rôles de l'enseignant et des étudiants. Ces fiches peuvent servir à rassurer les étudiants dans l'expérimentation des cartes conceptuelles en classe.

  • Exploiter les cartes conceptuelles URL

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  • Tableau comparatif de plusieurs outils Fichier

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  • Mind manager (logiciel puissant de mind mapping) URL

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  • Freemind ( logiciel libre qui permet de créer des cartes heuristiques, diagrammes représentant les connexions sémantiques entre différentes idées) URL

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  • Diagrams (compatible avec plusieurs outils : Office 365, Sharepoint, etc) URL

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    Création de présentations multimédias

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  • Genially (outil pour créer des contenus de présentation interactifs) URL

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  • Prezi (outil de présentation en ligne) URL

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  • Beautiful ai (outil de présentation en ligne) URL

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  • Sway (créer des bulletins d’information, des présentations et des documents attrayants en un clin d’œil) URL

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    Modification et annotation de vidéos

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  • Convertir un PowerPoint en vidéo URL

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  • Camtasia Studio 2020 (outil pour l’enregistrement d’écran et le montage vidéo) URL

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  • Screencast-O-Matic (outil pour l’enregistrement d’écran et le montage vidéo) URL

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  • VideoAnt (intégrer des questions dans des vidéos YouTube ou dans vos vidéos) URL

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  • EdPuzzle (changer la narration d'une vidéo ou ajouter des questions) URL

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  Outils de collaboration et d'interaction

  • Collaborer avec ses étudiants

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  • Microsoft TEAMS (logiciel de communication collaborative) URL

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  • Padlet (tableau collaboratif) URL

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  • Google Document (éditeur de texte collaboratif) URL

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  • Collabpad (éditeur de texte collaboratif) URL

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  • Mural.ly (babillard virtuel et collaboratif) URL

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  • AWW Whiteboard (tableau blanc collaboratif et sans inscription) URL

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    Interagir avec ses étudiants

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  • Socrative (créer un sondage ou un questionnaire à distance) URL

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  • Poll Everywhere (créer un sondage ou un questionnaire à distance) URL

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  • Kahoot (outil de sondage ludique) URL

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  • Au sujet des usages pédagogiques des plateformes de sondage ou de questionnaire en FAD URL

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  Le droit d'auteur et l'utilisation des images en FAD

  • Outil bibliographique - Mon diapason URL

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  • Page sur le droit d'auteur - UQAM URL

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  • Guide du droit d'auteur - UQ URL

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  • Guide sur le droit d'auteur - prof universitaire et chercheur URL

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    Au sujet des ressources trouvées sur le Web

    La plupart des images sur le Web ne sont pas libres de droits. Cela vaut aussi pour les vidéos, les textes... bref tout ce qu’on intègre ou que l’on reproduit. Si une ressource n’est pas libre de droits, vous devez :

    • obtenir l’autorisation de l’auteur et de l’éditeur original (et non de ceux qui ont repris l’image sans autorisation) pour la reproduire ou l’intégrer dans un contenu;
    • citer la source de la ressource.

    N'utilisez pas une ressource si vous ne savez pas si elle est libre de droits.

    Il est préférable de créer un lien vers un site plutôt qu’intégrer une image dont on n’est pas certain qu’elle est libre de droits.

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    Banque d'images libres de droits d'auteur

    Lorsque vous intégrez une ressource libre de droits, vous devez en citer la source. En effet, même si elles sont libres de droit, elles ont un auteur.

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  • Pixabay (images et vidéos gratuites et libres de droits) URL

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  • Pxhere (images gratuites et libres de droits) URL

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  • Wikimedia Commons (médiathèque libre et réutilisable) URL

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  • 59 banques d'images libres de droits d'auteur, par Thierry Karsenti URL

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  Outils de sensibilisation au plagiat

  • Réflexe Fichier

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    Outil permettant la formation des étudiants en matière de citation des sources et de respect de l'honnêteté intellectuelle.
    Délivre un badge numérique aux étudiants, visible par les enseignants dans leur profil sur Athenap.

  • Mon Diapason URL

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    Outil permettant aux étudiants de comprendre la citation des sources et des références bibliographiques (style APA).

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  La conception universelle de l'apprentissage (CUA)

  • Petite histoire de la conception universelle de l'apprentissage URL

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  • Êtes-vous CUA? (Faites le test du CRISPESH) URL

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  • La variabilité des apprenants (Vidéo du CRISPESH) URL

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  • Quelle est la différence entre un trouble d'apprentissage et des difficultés d'apprentissage? URL

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  • Facilitateurs et obstacles à la réussite des étudiants handicapés URL

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